基于脑的学习：概述
现在让我们看一下3类的一些基本知识。
- 基于脑的学习理论
- 基于大脑的学习策略
- 基于脑的学习与学生情绪的关系
这些因素可以解释为长期学习的标志和预测因素。
我已经在不同背景下的其他各种文章中介绍了这些概念。您将在相关位置看到特定主题的原始文章的链接。
Caine和Caine（1994）在其原始工作中概述了基于脑的教学的12条核心原则：
- 大脑并行处理多个事物
- 整个身体都参与学习（有意或无意识地）
- 人们天生就有寻求意义和理解的需求
- 寻找模式，赋予身份并赋予结构有助于人们理解（模式）
- 情绪对图案很重要
- 大脑同时感知并创建部分（细节）和整体（全局概念）。那就是大脑处理多个解释。
- 学习需要集中注意力和周围感知
- 大脑同时涉及有意识（记忆）和无意识过程（启动）
- 人类至少有两个重要的记忆系统–空间记忆和死记硬背记忆
- 空间记忆是最强的，当知识嵌入空间记忆时，人们会记住得更好
- 挑战促进学习，而威胁/缺乏安全感会抑制学习
- 所有大脑都具有独特的配置和适应性
这些因素涵盖了基于大脑的学习的大多数重要方面，但是却错过了情绪调节，社交学习，反馈和认知空间。我将这些内容重新组织为以下可控和适用的原则。
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