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隐式显式正式非正式培训隐式的显式正式非正式教练模型是查看何时以及如何进行教练的一种方式。一旦了解了这种模式，您就可以开始看到，除了正式的一对一辅导课程之外，还有哪些巨大的机会可以帮助人们。 教练可分为正式或非正式的，同时显性或隐性的可为您提供四种组合：显式和正式，显式和非正式，隐式和正式以及隐式和非正式（因此，该模型称为“隐式显式正式非正式教练模式”）。 有点大口大，但很容易分解成一口大小的块，下面您可以看到四种组合中每种组合的示例。 显式和正式在这种情况下，您和您的受训者之间就会知道正在进行辅导，并且由于已经正式进行了辅导，因此很可能已经确定了进行辅导的日期和时间。受训者应对教练过程及其目的有一定程度的认识。例如，可以与专业教练或经理进行一对一的辅导课程，他们认为自己是工作场所中的教练之一。它还可能包括正式的团队指导课程。 显性和非正式在这里，您与正在接受指导的其他人之间也有了谅解，但可能是“一时冲动”的课程。有人可能正在与您讨论他们遇到的问题，您会回答：“如果我们举行简短的辅导班来帮助您确定前进的方向，这对您有帮助吗？” 内隐和正式在工作场所中，有很多场合您可能会召开正式会议，例如绩效评估/评估或董事会会议，在这种情况下，采用教练风格确实可以帮助从相关人员中获得最大收益，而教练的标签却没有穿上它。 例如，在绩效评估中，虽然您可以围绕 必须达成的目标设定不可谈判的内容，但也可以通过允许他们提出一些建议，让他们提出“如何”的建议，从而使您有从其他人那里获得承诺和授权的余地简单的问题。 内隐与非正式您可能会通过使用自己的听力和提问技巧来帮助朋友，家人或同事，而他们却不知道您正在辅导。 提供积极的肯定，反思的问题或仅听而没有判断是教练的所有有力方面，可以帮助人们，而无需他们意识到这些是教练的组成部分。 就是说，您应该在未经他人同意的情况下非正式地指导某人，对吗？ 您应该进行隐性和非正式的指导吗？在这方面经常有激烈的辩论，当我第一次接受培训时，在有关教练道德的讨论中，有人强烈认为，作为教练，您应该让别人知道您是否要开始教练。 我知道谁是练习学员技能的例子，这一论点得到了支持，我知道谁在尝试训练自己的朋友，亲戚和同事时开始练习他们的技能，只是发现他们的学员经常回答“你在对我做你的教练事情不是”你呢？我知道我一直是这种经验不足的干预的接受者，虽然在某种程度上我知道教练正在努力帮助我，但我仍然认为这比他们更有益。我认为这里的重要用语是“在我身上”，也许如果教练真正将其教练的议程放在心上，那么这些用语可能会被“为我”所取代。 隐性非正式教练的问题之一是开始向那些通常不会期望的人使用教练风格，这是代表您的行为发生了变化，如果您提出有力的问题，实际上会极大地改变那些人的想法。你在教练。因此很可能会被注意到。但是，这是否意味着您不应该未经允许就进行教练？ 同样，如果 教练技能 不是您自然而然的，那么一连串的问题听起来可能更像是一种审问，而不是有益的对话。 在过去的几年中，作为一名教练，我的思想在这一领域得到了发展，特别是当我向我介绍正式/非正式和显性/隐式教练的概念时。 如果您已经开发出一套可以帮助人们的技能和特质，那么您可能会发现，自然而然地，您倾向于倾听更多的声音并提出更多的问题，而不是提出建议或讲述。因此，像我一样，您可能会面临这样的决定，无论是与朋友，家人还是同事一起，您是否做出过深思熟虑的下意识的回应，可能会立即使该人安心，还是您给出了更深思熟虑的回应？实际上可以帮助他们前进。 这可能会给予肯定的肯定，以帮助他们提高自尊心，以解决方案为重点的问题，可以帮助他们思考自己想要的而不是不需要的东西，或者可以帮助他们重新设计情况，以便他们从另一个角度看待情况。透视。 辅导不必花很长时间，也可以采取正式会议的形式。甚至一些经过深思熟虑的问题也可以帮助某人比以前更好。在许多情况下，如果您在随意的交谈中突然问某人，他们是否愿意执教，只会导致与您的含义无关的谈话，只会破坏融洽的关系。 在工作场所中，简短的教练对话可能会产生巨大的影响，但可能不会采取正式的明确教练会议的形式。 例如，当遇到问题时，不采取解决方案（可能适当，也可能不合适），而采取隐式的非正式指导方法可能会提示您提出问题，以帮助他们弄清情况，确定他们想要实现的目标，他们有什么选择以及他们希望采取什么行动，从而帮助他们对问题负责，并赋予他们采取行动的权利。 因此，总而言之，我相信可以使用您的教练技能而不必大声疾呼要训练的屋顶，但是请记住以下几点很重要：
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