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详细内容

全脑开发培训课程

课程大纲:

第一节:全脑学习的基本结构

内容:

  • 简介/预评估:课程目的/教师的目标和目标
  • 基于脑的学习简介
  • 三位一体脑的部分和功能介绍
  • 介绍重点运动
  • 从受孕到21岁以上的发展阶段
  • 前庭系统
  • 反思活动,任务

第二节:左右半球功能

内容:

  • 复习课程I
  • 半球优势的特征
  • 如何评估学生的半球功能
  • 半球功能对您的教室意味着什么
  • 如何教全脑
  • 无意识学习
  • 反思活动,任务

第三节:物理组件

内容:

  • 回顾会议2
  • 运动的重要性
  • 学习是孩子的游戏
  • 为什么每个身体都需要水来优化大脑功能
  • 体内的化学物质和反应
  • 反思活动,任务

第四节:具体动作,具体结果

内容:

  • 回顾会议3
  • 运动运动的起源
  • 增强拼写的动作
  • 运动以提高听力能力
  • 保持大脑机敏的运动
  • 反思活动,任务

第五节:压力的方式,时间,原因,地点和内容

内容:

  • 回顾会议4
  • 压力/威胁影响的现象
  • 压力的物理组成
  • 情绪压力
  • 学术压力
  • 应对教室里的压力
  • 缓解压力反应的方法
  • 反思活动,任务
  • *对压力的粗略检查是在TEI提供的有关压力的广泛课程中扩展并涵盖的。

第六节:绑定和例程的重要性

内容:

  • 回顾会议6
  • 生活中的常规
  • 课堂常规
  • 社区联结
  • 粘接和附着
  • 结合仪式
  • 反思活动,任务

第七节:情商与纪律

内容:

  • 回顾会议7
  • 什么是情商?
  • 感觉和情感不一样
  • 情绪与学习过程
  • 将情感融入言语和手势中
  • 恐惧与纪律是不相容的
  • 冲突
  • 学科策略
  • 自我控制的旅程
  • 反思活动,任务

第八节:动机,意义和奖励

内容:

  • 回顾会议7
  • 尊重和重新构架
  • 动机与动力
  • 习得性无助
  • 含义制作
  • 动机与奖励
  • 反思活动,任务

第九部分:课程计划

内容:

  • 回顾会议8
  • 基于脑的课程计划第一部分
  • 基于大脑的课程计划第二部分
  • 复习期末考试
  • 反思活动,任务

第十节:期末考试/评估

内容:

  • 心智学习原则
  • 脑隐喻运动
  • 最终整合项目
  • 评价


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