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  • 李镇西:育要给人心灵的自由

    知识就是力量,但良知才是方向;天才不可培养,但人格可以铸造。好的教育,应让教师成为精神自由的人,要给学生以舒展的心灵和健全的人格。  在成都市武侯实验中学教学楼的墙上,有几张巨幅照片是我给上体育课的孩子们抓拍的,他们奔跑的身姿极富青春活力。我为这几幅照片配了一句话:“像风一样迅猛,像火一样热烈,像鹿一样敏捷,像鹰一样飞翔……青春的翅膀,拍打着天空;成长的足音,震撼着大地。告诉未来我能行,告诉世界我来了!向着太阳,激情出发!”在这几幅照片对面的墙上,是几幅学校教师的照片,也是我抓拍的,每个教师都灿

  • 李镇西:教育没有万能钥匙,每个孩子都需要“私人订制”

    “李老师,我班一个男孩老爱迟到,怎么办?”“李老师,学生厌学怎么办?”“李老师,如何管理班上的纪律?”“李老师,班上两个孩子早恋了,我该怎样引导?”“李老师,我班这次期末考试成绩下降了,我该怎么办?”……  李镇西老师总是会收到这些来自青年教师的提问。但即使作为特级教师,李镇西也无法对此作出回答。老师们在青年时期总是想找到教育的那把“万能钥匙”,但其实,从来没有一个老师能够靠这些解答困惑——教育是如此复杂,每个孩子的家庭环境、成长经历、性格特征、学习基础等等因素,都是唯一的,对他的转化方式,也只

  • 魏书生:学生应养成的7个“挤时间”习惯

    现代社会的学生必须认识到:时间是最珍贵的资源,时间就是财富、生命,一切竞争实质上都是时间的竞争,财富可以创造,时间无法复制,机不可失,时不再来。 要在有限的时间内,学尽可能多的知识,办尽可能多的事情,就要学会“挤时间”。“挤时间”有以下7种办法: 1.以时换时法 计划用于学习的时间不够时,可以从休息娱乐的活动中挤出一些时间来,但此法限于特殊情况,不可常用。 2.以人替时法 有些事可以请他人代劳,就不必事必躬亲。 3.以物省时法 运用电话、录音机、复印机、计算机等节省时间。 4.以钱购时法 出门坐快车、飞机

  • 尹建莉:怎样正确回答孩子“我是从哪里来的”

    正确的两性观绝不可能孤立存在,它是一个人整个价值观、人生观的一部分。孩子只要有良好的价值观和正确的人生观,他一定会同时有健康的两性观。  怎样正确回答孩子“我是从哪里来的”  “孩子是从哪里来的”,这几乎是每个孩子都会问,并让每个家长都难回答的问题。很多人都说应该正确告诉孩子,但怎么个正确法,却往往含糊其词。  我曾看到一篇文章,有位妈妈是这样回答的:“妈妈的身体里面有一种叫卵子的细胞,爸爸身体也有一种叫精子的细胞,有一天,它们两人相见了,卵子就热情地邀请精子去她家里做客,他们俩就一块去了妈妈的

  • 尹建莉:不要用成人眼光给孩子挑书

    不看“有用”的书,不是说不给孩子选好书,而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素,不以“有用”为选择标准。  事实上,“有趣”与“有用”并不对立,有趣的书往往也是有用的书。一本好小说对孩子写作的影响绝不亚于一本作文选,甚至会超过作文选。陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当作语文教材来使用。所以,我常说的“不读有用的书”是一种矫枉过正的说法,目的是强调关注“有趣”。只有“有趣”,才能让孩子实现阅读活动,只有实现了阅读活动,才能实现“有用”。  在读什么的问题上既要给孩子一些引导,也要尊重孩子的意愿,一个中

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